प्रतिष्ठित विद्यापीठ अभ्यासक्रमांमध्ये परदेशी लोकांची संख्या नॉर्वेजियनांपेक्षा जास्त आहे

[मथळा id = "attachment_1048" align = "alignnone" width = "1000"] डेस्क-मोठा[/मथळा]

नॉर्वेजियन नसलेल्या पार्श्वभूमी असलेल्या जवळजवळ एक चतुर्थांश तरुणांनी नॉर्वेजियन लोकांपैकी फक्त 10% च्या तुलनेत उच्च कमाईचे पदवी अभ्यासक्रम निवडले आहेत, नवीन अभ्यास दर्शवितो.

संधी प्रेरणा देते

"सर्वसाधारणपणे, बिगर-पाश्चिमात्य स्थलांतरित पार्श्वभूमी असलेले तरुण, पहिल्या पिढीतील आणि दुसऱ्या पिढीतील, जातीय नॉर्वेजियन विद्यार्थ्यांपेक्षा अधिक महत्त्वाकांक्षी म्हणून उदयास येतात: ते त्यांच्या जातीय नॉर्वेजियन समकक्षांपेक्षा थेट उच्च माध्यमिक ते उच्च शिक्षणाकडे जाण्याची अधिक शक्यता असते. , आणि ते प्रतिष्ठित शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये अधिक वारंवार नावनोंदणी करतात”, लिव्ह अॅन स्टोरेन यांनी सांगितले.

प्रतिष्ठित व्यवसाय, ज्याची Ms Storen ने कायदा, व्यवसाय आणि अर्थशास्त्र म्हणून व्याख्या केली आहे, ते नॉर्वे मधील सर्वोच्च तीन सर्वाधिक कमाई करणारे क्षेत्र बनवतात. कायमचे वास्तव्य करण्यासाठी परदेशातून येणे धोरण अयशस्वी झाल्याबद्दल अलीकडील भीती वर येत, अहवाल नॉर्वे च्या स्थलांतरित लोकसंख्या वादविवाद जोडते.

"स्थलांतरित विद्यार्थ्यांचे पालक, ज्यांच्यापैकी अनेकांना त्यांच्या मूळ देशात उच्च शिक्षण (आणि अनेकदा उच्च माध्यमिक शिक्षण) घेण्याची संधी मिळाली नाही, ते त्यांच्या मुलांना नॉर्वेमध्ये मोफत शिक्षणासाठी प्रदान केलेल्या शक्यतेचा पुरेपूर वापर करण्यास प्रोत्साहित करतात. ", संशोधकाने निष्कर्ष काढला. नॉर्वेजियन युनिव्हर्सिटी शिक्षण विनामूल्य आहे, विद्यार्थ्यांना त्यांच्या अभ्यासादरम्यान सरकार-समर्थित कर्ज देखील उपलब्ध आहे.

24,000 आणि 2002 मध्ये पदवी अभ्यासक्रमासाठी प्रवेश घेतलेल्या सुमारे 2003 विद्यार्थ्यांपैकी 1,369 हे पहिल्या आणि दुसऱ्या पिढीतील स्थलांतरित असल्याचे या अभ्यासातून समोर आले आहे. त्या संख्येपैकी, 14% पहिल्या पिढीतील स्थलांतरितांनी (नॉर्वेला नॉन-वेस्टर्न स्थलांतरित म्हणून परिभाषित केलेले) प्रतिष्ठित अभ्यासक्रमासाठी नोंदणीकृत होते, तर 23% दुसऱ्या पिढीतील स्थलांतरितांनी (नॉर्वेमध्ये पहिल्या पिढीतील स्थलांतरितांना जन्मलेली मुले) असेच केले. .

"कमी आत्मविश्वास"

Ms Storen 1999 आणि 2000 मध्ये विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या शेवटच्या दोन वर्षांच्या माध्यमिक शाळेत प्रवेश केला तेव्हा त्यांचे अनुसरण केले. पालकांच्या शिक्षणाच्या पातळीसारख्या परिवर्तनांवर नियंत्रण ठेवून, तिने शोधून काढले की स्थलांतरित कुटुंबांमध्ये विद्यापीठात गेलेले पालक कमी असतात. तथापि, नॉर्वेजियन मुलांपेक्षा या कुटुंबातील जास्त मुले विद्यापीठात जातात.

या गटातील फक्त 10% नॉर्वेजियन लोकांनी अभ्यास केला ज्यांनी विद्यापीठात नामांकित अभ्यासक्रमांसाठी प्रवेश घेतला होता, जरी यात 2,297 विद्यार्थी होते; संपूर्ण स्थलांतरित गटापेक्षा जास्त. विशेष म्हणजे, स्थलांतरित पार्श्वभूमी असलेले विद्यार्थी देखील विज्ञान किंवा अभियांत्रिकी संबंधित पदवी निवडण्याची अधिक शक्यता होती.

तिला असेही आढळून आले की स्थलांतरित कुटुंबातील विद्यार्थ्यांमध्ये शिक्षक प्रशिक्षण हा “प्राधान्य अभ्यासक्रम नाही”. तिने बहुसांस्कृतिक शिक्षक असण्याचे महत्त्व अधोरेखित केले "ज्या शाळांमध्ये विद्यार्थ्यांच्या दृष्टीने बहुसांस्कृतिक वाढ होत आहे." अधिकाधिक नॉर्वेजियन लोक त्यांना सांस्कृतिक विभाजन म्हणून जे पाहतात त्याबद्दल अस्वस्थ होत असताना हा निष्कर्ष आला आहे.

नॉर्वेजियन आणि परदेशी दोन्ही पार्श्वभूमीतील महिला विद्यार्थी प्रतिष्ठित विषय निवडण्यात त्यांच्या पुरुष समवयस्कांपेक्षा पुढे होते, हा ट्रेंड जर्मनी आणि यूके सारख्या इतर पाश्चात्य देशांसारखाच आहे.

अभ्यासावर भाष्य करताना, नॉर्वेजियन विद्यार्थी इंग्विल्ड वेथ्रुस म्हणाला, “मला वाटते की वेगळ्या देशात अभ्यास केल्याने ते भिन्न भाषा बोलतात, एखाद्या व्यक्तीला चांगले परिणाम मिळविण्याबद्दल कमी आत्मविश्वास वाटू शकतो, म्हणून ते यशस्वी होण्यासाठी अधिक प्रयत्न करतात. त्यामुळे मला वाटते की परदेशी विद्यार्थी अधिक प्रवृत्त असतील परंतु अधिक महत्त्वाकांक्षी असतीलच असे नाही.”

"बर्‍याच परदेशी विद्यार्थ्यांना असे वाटते की त्यांच्याकडे सिद्ध करण्यासाठी बरेच काही आहे आणि मला वाटते की नॉर्वेच नव्हे तर बहुतेक देशांमध्ये असेच आहे," ती सांगते.

अधिक बातम्या आणि अपडेटसाठी, तुमच्या व्हिसाच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी किंवा इमिग्रेशन किंवा वर्क व्हिसासाठी तुमच्या प्रोफाइलच्या मोफत मूल्यांकनासाठी www.y-axis.com